UNIDAD II CONECTIVISMO Y APRENDIZAJE EN REDES

 

Unidad de aprendizaje II. Redes personales de aprendizaje

Competencias a las que contribuye la unidad de aprendizaje

Competencias genéricas

·         Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

·     Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal.

·        Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.

·         Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

·         Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

 

Competencias profesionales.

Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de competencias de los estudiantes.

·   Implementa la innovación para promover el aprendizaje de la telesecundaria en los estudiantes.

·     Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y tecnológicos en la generación de aprendizajes de la telesecundaria.

·  Utiliza las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), y Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) como herramientas de construcción para favorecer la significatividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Competencias específicas.

Adapta fundamentadamente situaciones de aprendizaje para grupos multigrado y multinivel a partir de integrar saberes, enfoque y didáctica de las disciplinas en telesecundaria.

·  Determina criterios de selección de recursos de aprendizaje y estrategias para la adaptación o diseño de situaciones de aprendizaje.

Implementa procesos de enseñanza que propicien aprendizajes relevantes y duraderos en contextos multigrados y multinivel para telesecundaria.

·   Crea ambientes para la enseñanza y el aprendizaje relevante y duradero en grupos multigrado.

·    Organiza el tiempo en función de los propósitos, contenidos, actividades y características del grupo multigrado.

Maneja las herramientas tecnológicas en el diseño, selección y uso de objetos de aprendizaje a fin de construir situaciones de enseñanza que propicien la capacidad de aprender con autonomía, desde una postura inter y transdisciplinaria.

·  Diseña o selecciona recursos didácticos y/o tecnológicos para la generación de aprendizajes de acuerdo con la asignatura y los niveles de desempeño esperados en los estudiantes multigrado.

 

Propósito de la unidad de aprendizaje.

Al término de la unidad, se espera que el estudiante normalista domine los conocimientos, habilidades y actitudes dirigidas a la búsqueda efectiva de contenido digital para conformar sus propias redes personales de aprendizaje.

Contenidos.

·         Nativos e inmigrantes digitales

·         Literacidad digital

·         Reglas de convivencia en la red

·         Redes personales de aprendizaje y sus características

·         Redes sociales educativas