Unidad de Aprendizaje III.
Manejo y dominio del lenguaje en la cultura digital
Competencias a las que
contribuye la unidad de aprendizaje.
Competencias genéricas.
· Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.
· Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse y fortalecer su desarrollo personal.
· Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.
· Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.
· Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.
Competencias profesionales.
Utiliza la innovación como parte de su práctica docente para el desarrollo de competencias de los estudiantes.
· Implementa la innovación para promover el aprendizaje de la telesecundaria en los estudiantes.
· Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y tecnológicos en la generación de aprendizajes de la telesecundaria.
· Utiliza las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), y Tecnologías del Empoderamiento y la Participación (TEP) como herramientas de construcción para favorecer la significatividad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Competencias específicas.
Adapta fundamentadamente situaciones de aprendizaje para grupos multigrado y multinivel a partir de integrar saberes, enfoque y didáctica de las disciplinas en telesecundaria.
· Maneja los enfoques y conocimientos básicos de las distintas disciplinas para la enseñanza.
· Determina criterios de selección de recursos de aprendizaje y estrategias para la adaptación o diseño de situaciones de aprendizaje.
· Planifica situaciones de aprendizaje integrando las disciplinas y sus enfoques en grupos multigrado.
Implementa procesos de enseñanza que propicien aprendizajes relevantes y duraderos en contextos multigrados y multinivel para telesecundaria.
· Crea ambientes para la enseñanza y el aprendizaje relevante y duradero en grupos multigrado.
Maneja las herramientas tecnológicas en el diseño, selección y uso de objetos de aprendizaje a fin de construir situaciones de enseñanza que propicien la capacidad de aprender con autonomía, desde una postura inter y transdisciplinaria.
· Diseña o selecciona recursos didácticos y/o tecnológicos para la generación de aprendizajes de acuerdo con la asignatura y los niveles de desempeño esperados en los estudiantes multigrado.
Propósito de la unidad de
aprendizaje.
En esta unidad los estudiantes
normalistas podrán proponer e incorporar en su práctica docente el uso de
herramientas digitales que vinculen el uso de TIC, TAC y TEP con métodos de
aprendizaje novedosos que favorezcan procesos de aprendizaje y la resolución de
problemas con sus estudiantes, haciendo uso de podcats, video blog, cápsulas
microlearning, entre otros.
Contenidos.
· Herramientas digitales para lograr el aprendizaje en el aula
· Implementación de contenidos digitales educativos
· Ideas prácticas para crear cápsulas microlearning
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